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1，儿童内景如何搭配道具

1、形式和谐（如果你拍的是唐装，配的是足球，就不对喽） 2、注意配色 3、应该根据不同的场景搭配不同的道具，但有一点需要明白的是，所有的场景和道具都在为你的主体服务，它们只是陪体。它们是为了突出，或者提升你要拍摄的主体而服务的。 儿童摄影还应该在服装，化妆造型，摄影用光，构图，引导等方面下功夫。 要拍好儿童照不容易的

儿童内景如何搭配道具

2，冬天乡下雪地捕鸟是小朋友最喜欢的游戏你瞧后面怎么写

冬天乡下，雪地捕鸟是小朋友最喜欢的游戏，你瞧，这些可爱的小孩们，聚到沙地上，拿扫把扫出一块空地来。小心翼翼地用短棒支起一个大竹匾，竹匾地下撒下鸟儿最爱吃的秕谷，然后就一溜烟跑到角落里静候小鸟的到来。他们静静地站在那里，几双大眼睛都紧紧地盯着，等到鸟儿来了，立刻兴奋到小脸都红了，更加屏气止息，生怕惊动了小鸟。等到小鸟进入大竹匾地下吃着秕谷时，小孩赶紧把缚在棒上的绳子只一拉，那只鸟雀就罩在竹匾下了。小孩们立刻欢呼起来，蹦蹦跳跳地向大竹匾围过去，兴高采烈的打量着他们的战利品。
打小朋友 暴打小朋友 狠打小朋友 狂打小朋友 怒骂小学生 用雪球砸老师的脸

冬天乡下雪地捕鸟是小朋友最喜欢的游戏你瞧后面怎么写

3，孩子老要求玩游戏怎么办

现在很多家庭为了孩子的学习都给孩子配备了电脑，但是孩子在学习的同时，要在不断的要求玩会游戏，此时家长就有点担心了，学习累了可以玩会游戏放松一下，但是要是孩子上了瘾怎么办呢？ 有关心理专家建议家长，先去接纳，和谐沟通的三大步骤，第一个步骤就是接纳，接纳了以后孩子就爱听您的话了。接下来就要做到理解孩子和给孩子提出建议。您已经知道，只要您不接纳，孩子基本上都是对抗，我们无法帮助他。那么，就去接纳。 　　记住，接纳不是允许他为所欲为，而是他想为所欲为是正常的，我们要帮助他尽量达成。比如怎么能尽快把作业做好，只有做好作业才能玩游戏看漫画http://www.sjzjjw.net http://www.qiuzhijj.cn
小孩嘛，适当的玩会放松下！ 控制他时间！写完作业了把正事都干完了可以玩会的啊。

孩子老要求玩游戏怎么办

4，带孩子出游的必备物品有哪些

(1)衣裤　　带1-2件厚一些的外套，带几件长袖衫，可厚可薄搭配些，裤子要多带几条。　　(2)食品　　小宝宝的话，奶粉，米粉要带齐。买些孩子平时爱吃的零食，孩子出门在外胃口不一定有在家里好，可以适当得给孩子吃平时限制的食物。　　(3)用品　　饮食器具：奶瓶刷、奶瓶(多准备几个)、水杯、碗、勺子;　　日常用品：毛巾几块、大浴巾2条、塑料袋若干个、纸巾、湿纸巾若干包、指甲钳、棉签若干;　　护肤用品：洗发精、沐浴露、爽身粉、擦脸霜、护臀膏;　　清洁用品：小牙刷、尿垫子两块、香皂一块、尿不湿1-2包左右;　　(4)玩具　　可带上1-2件孩子在家最喜欢的玩具或书。　　(5)其他窍门　　带个笔记本专门给孩子用吧，把沿途的风景明信片、菜单、门票、宣传单都可按照行程剪贴在本里，这将是他一笔很重要的财富。还可以准备几个小惊喜，像小玩具、小游戏、糖果等，让孩子有所期盼，以增加旅行的乐 该答案来自南北游旅行网官方网站

5，抓周寓意宝宝抓周物品清单都有什么样的含义呢欢迎围观哦

口红。2、鼠标、铲子，你们都了解了吗。16。18：代表从事IT业、印章、设计师等21，善于储蓄的富翁或有钱人、润肤霜、螺丝刀、笔、信用卡。22：具有尺度的意味、高科技、计算器、玩具汽车、纱布、1、毛线团、棉签、法官、电子琴、文职工作、乒乓球拍、彩色笔、革命家。17、通讯业。10：具有制定意味、文人、书？、筷子。3。4：代表体育相关职业。9、算盘：代表官位或官权：代表地理家、地球仪、工业19：代表厨师、尺：代表潜心修行：代表画家。11、字典或词典：代表爱美。14。13。15、小鞋子、水彩盒、足球，在乎自己的容貌、司机20、艺术家。6：代表医生、饭店业者、念珠、人民币（钱）：代表文学家或科学家。5：建筑业。8、CD、探险家：代表富有之意、手机，有知识的人才、布料、羽毛球拍、护士类、画：有车族、小提琴、积木，代表书法家：工程师给宝宝抓周。12：代表商家或生意人：代表旅行家、软盘：银行家或金融行业7：代表服装设计师，代表律师：代表音乐家、笛子：代表聪明23、蒜，可要知道那些物品锁代表的含义哦~~~亲爱的们、葱
嗯嗯，含义是啥再看看别人怎么说的。

6，当小孩偷了几千块去买网游装备 你会怎么办

别说让他学习，他估计都会厌学。慢慢来，首先要把现实里的孩子变好，那就必须有惩罚，但是控制他玩，跟他好好讲，让他在现实生活中能提升自信，多带孩子出去旅游，升学，家长的责骂与自己行为和语言的不被理解，马上不让他玩，他内心是接受不了的。他就算玩不到游戏，因为这是和他讲好的，他这样是自己打自己嘴巴，在现实里，这种小孩子怎么可能会得到这些待遇。我还是觉得多出去旅游，对孩子比较好，心里还是会每天想着，就会有人在他身边跟着他，光是责骂已经没用了因为他在游戏里要面子，就会有人听他话，他就显得很NB。而且玩游戏比较容易，总有一天还会犯同样的毛病，而且还会变本加厉，才能让他远离游戏，或者自觉少玩游戏。如果控制他玩，他还是死命玩。现在不要去限制孩子玩游戏，而是要控制孩子玩游戏，面对现实比较难。现实里有各种困难，考试，你要让他明白这点。 如果一棒子打死孩子，游戏里相对更容易找到能和自己志同道合的人。与其说像上瘾，不如说他觉得在游戏里的世界更美好。 所以说，家长与孩子的沟通出现了问题。孩子现在有这样的行为。让他玩，游戏里强悍了能满足他在现实得不到的虚荣心和自信心。游戏里厉害了就会被人吹捧
游戏也上瘾啊送他去戒网瘾把
小孩一般好奇心比较重吧。如果他想做的事情就会想去试一下，但是如果第一次做了本不该做的事而没有受到惩罚或者没有被人发现的话，他可能就会继续再做第二次。建议最好是在发现小孩偷钱的时候就一定要马上制止，最好是先问他为什么要偷别人的钱，然后再告诉他偷钱是不对的，严重的会有什么后果。当他知道有很严重的后果需要承担的时候，他心理上就会害怕，自然就懂得控制自己了。。
不能纵容孩子在金钱上的花销。就是这种心态促使孩子为自己的迷恋而犯罪网络游戏的设计者就是抓住人的好奇心理赚钱。家长要从小控制对孩子迷恋网络游戏的欲望，孩子是没有自控能力，可始终达不到心中的目的。培养孩子省吃俭用的良好习惯，耐心引导，正确对待人生道路，更会被网络游戏所迷恋。总想在网友中不断地升级，来赢得心里的平衡

7，孩子写作业老是让家长催如何让孩子主动完成作业

很多时候，我们以为我们在陪伴孩子，可我们的内心却是在“监视”孩子！前两天，因为工作上的事情需要向表哥商讨，吃过早饭，我就把孩子们交给了优优爸爸。来到表哥家和嫂子简单的聊了一下，我就和表哥进书房谈工作了，过了一会隔着门就听见嫂子的咆哮声：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人了！”“一笔一划的写，写的不好，就撕了重新写。”……这样的数落声此起彼伏，吵得我们工作都谈不下去了，表哥多次出门去劝阻。不一会儿，嫂子又咆哮起来，最后表哥无奈的说：“你嫂子平时挺温柔的，只要一陪孩子写作业就控制不住体内的洪荒之力。”1很多家长在陪孩子写作业时，可能都遇过这样的场景，前一秒还是和谐美满的一家，突然就变得鸡飞狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，骂也不行，除了无奈还有种不知所措的无力感。不陪孩子写作业吧，孩子在那没完没了的磨蹭，一篇小楷恨不得能写上一天。陪孩子写作业吧，大人孩子闹得不愉快，甚至影响亲子感情，到底该怎么呢？其实大多数家长都不知道，造成这种“鸡飞狗跳”原因，并不是“陪写作业”这件事本身有什么问题，而是你陪的“动机”和“方法”不正确。2动机篇，陪孩子还是在监视孩子？很多家长在陪孩子写作业的时候总会忍不住对孩子指指点点，就像文章开头那样，我们这么做真的是在陪孩子写作业吗？优优刚刚进入小学的时候我也在陪孩子写作业，看到孩子写的不好或者速度跟不上时也总是会忍不住指指点点，结果优优每次写作业一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很简单的问题，她也总是心不在焉，答非所问。我再也忍不住就找孩子谈话，孩子却跟我说：“妈妈，我不想让你陪我写作业了，你每次在，我都心里很紧张，还有些害怕，感觉在被监视一样，就总也写不好，也不想写。”我不禁心头一震，自己劳心劳力陪女儿，给女儿的却是这种感觉。很多时候，我们以为我们在陪伴孩子，可我们的内心却是在“监视”孩子！后来我再陪优优写作业的时候，即使看到孩子磨蹭、写的不工整时也忍住自己体内的洪荒之力，不加干涉，慢慢的从自己陪孩子的“动机”上改变自己，真正做到陪伴而非“监视”，孩子感受不到压力，也就接受了我的陪伴，写作业的时候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。3方法篇，陪孩子写作业陪的是什么？1.培养孩子主动写作业的习惯。放学回家先让孩子适当的放松休息一下(吃点东西补充能量或者陪孩子一起聊聊天)，时间不要太长，十分钟左右，就立刻去书房写作业，养成放学回家先完成作业才能做其他事情的习惯。做作业之前也要提前跟孩子规定好作业时间，中间不要干涉孩子，安静的陪在身边即可。习惯成自然，慢慢的孩子回家后就有了写作业的习惯。家长在执行过程中，要有原则性，切忌说话不算数，无限放纵孩子玩耍的时间。2.培养孩子正确的写作姿势和握笔。做作业的过程中，不要把重点放在书写的是否规范、计算结果是否正确上。要让孩子养成正确的坐姿，正确的握笔姿势。3.培养孩子良好的学习习惯。培养孩子“复习—写作业—预习”的学习顺序，并让孩子学会整理作业，区分作业（哪些是需要计算的，哪些是背诵的，哪些是需要默写的）。回家先“趁热打铁”复习今天所学的功课，加深理解和记忆，然后开始写作业，这时写作业也会变得更加顺畅，能增加孩子的学习信心。写完作业，可以适当放松，然后开始预习明天要学的内容。复习能帮助孩子找到相对薄弱的地方，并在这个地方多下功夫；预习能让孩子提前找到下堂课的重点，从而带着问题和重点去上课。如此，形成一个良性循环。做完作业，我们和孩子要一起检查作业，整理书包、学习资料、学习文具，养成良好学习习惯。4在陪孩子写作业的过程中，最重要的还是要帮孩子营造一个静谧、温馨的学习氛围。在孩子做作业的时候，作为家长，我们也应该拿一本书阅读学习，给孩子树立一个好的榜样，遇到孩子出现坐姿或习惯问题的时候小声的指导下。切忌在旁边玩手机，打游戏，看电视，给孩子造成不好的影响和引导。
第一招：控制写作业时长　　学校安排的上课时间，是非常科学的，每节课中间有休息时间，并且上课时间不超过45分钟，是因为这个阶段的孩子，对某件事情的注意力只能保持45分钟左右，时间过长会让孩子觉得疲乏。　　由此看来，写作业的时间也不能太长，父母要引导孩子学会合理安排时间。例如：先写什么科目的作业？语文作业用多久？数学作业用多久？还要适当提醒孩子，写40分钟作业，就休息一下。这样做的学习效率明显较高。　　第二招：放大孩子的优点　　孩子需要鼓励和肯定。但有些父母因为“望子成龙”的心情过于急切，所以恨不得孩子毫无缺点，是非常完美的，以至于忽视了他们的优点，甚至要求孩子将缺点变成优点。　　父母应当意识到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的优点上，并适当“放大”他的优点，会产生意想不到的效果。　　适当放大孩子的优点，可以帮助他们营造良好的心理环境。心情舒畅了，孩子自然就愿意去写作业了。　　第三招：学习不能操之过急　　尽管学习非常重要，但父母不能刻意营造紧张的气氛，这容易加重孩子的心理负担，与其匆匆忙忙地写作业，不如先让他的心情平静一些再做，这样，孩子学习才有可能达到事半功倍的效果。　　例如，孩子刚放学到家，不妨让他先休息一会儿，再去写作业。白天的课程已经消耗了他一部分精力，加上放学路途中，体力也有所损耗，短暂的休息后，孩子更容易集中精力。　　此外，“操之过急”也会影响孩子的情绪，让他们总是处于“着急”的状态，心思就无法沉浸在课业中，时间久了，就会厌倦写作业。　　第四招：允许孩子把异性朋友带回家　　不同年龄段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母对于孩子的“异性朋友”较为敏感，甚至狭隘地认为，他们不应该与异性朋友过多接触。　　实际上，孩子的世界相对简单，他们只是对异性朋友产生好感而已，觉得和那个人在一起，是很开心的事情。如果父母过多干涉，反而会让孩子觉得这件事很神秘，好奇心越强，就越想探个究竟。　　鉴于这种情况，父母不妨让孩子大大方方地与异性朋友接触，允许他们把对方带回家，让孩子们在一起写作业，帮助他们保持良好的情绪，有助于提高孩子的学习效率。　　第五招：先让孩子玩个够　　孩子天性爱玩，如果父母过于压制他们的情绪，就会起反作用。当玩耍超过一定时间，孩子同样会产生厌倦心理。　　如果发现孩子此时对学习毫无兴趣，不妨先让他玩个痛快，而不是斥责他。值得注意的是，父母要引导孩子选择比较安静的娱乐方式，像拼图游戏之类，尽量不要参加激烈的体育活动，以免过多地消耗孩子的体力。　　第六招：刺激孩子，使其全力以赴。　　当孩子不想写作业的时候，父母可以给予适当的刺激，促使孩子全力以赴。例如：你告诉他，某某同学早就写完作业了，他要是知道你还没完成一半，一定特别得意。　　听到这些，孩子内心的斗志就会被激发，但不要过于刺激孩子，父母应当把握好“度”。　　第七招：多用正面语言　　很多父母为了达到激励孩子的目的，喜欢“正话”“反说”，这种方式不可取，会搅乱孩子的思绪。　　例如，有些父母希望孩子能主动写作业，偏偏对他说：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不会先写作业的。”　　我能够理解这些父母的心情，他们太希望孩子能自觉，所以才说出这番话。但孩子不一定懂，甚至会觉得，他贪玩已经得到了你的默许，或是认为你对他不再抱有希望，容易产生“破罐子破摔”的心理。　　正确的做法是：尽量用正面语言表达感情，多鼓励孩子，他们的潜力才有可能被激发。　　第八招：经常改变学习环境　　很多父母忽视了一点：当孩子长时间在相同的环境下学习，会对周边的环境产生心理依赖。如果他的情绪尚可，环境对他的影响还不会很大，但如果某天孩子的情绪比较低落，就需要用不同环境所带来的新鲜感，提高他们的学习兴致。　　第九招：列一张功课计划表　　没有列计划表习惯的孩子，容易陷入混乱，面对繁多的课业，不知道该从哪里入手，情绪也因此变得很糟糕。　　如果父母能帮助孩子养成列“功课计划表”的习惯，他们就能独立安排好课业，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦虑情绪，更有效率地完成课业。　　计划表要让孩子自己完成，父母只需给予提示，例如：告诉他先完成擅长的科目，再做需要思考的科目，或是将最难的科目放在头脑最清醒的时候做。　　列“功课计划表”只是手段，目的是为了让孩子主动写作业，父母要不定期跟进孩子的完成情况，以免让“计划表”形同虚设。　　第十招：让孩子先做擅长的功课　　很多孩子一提到写作业就“头疼”，实际上，真正令他们“头疼”的是不擅长的功课，就像人们常说：“我一想起某某事情就头疼，都没心情做其他事情了。”两者道理是一样的，所以我建议父母，让孩子先做他擅长的功课。　　“作业”不仅能考验孩子对知识点的理解，同时也能引导他们学会安排时间和事务，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面对众多科目，父母应当鼓励孩子先做好擅长的功课，这样不仅节约时间，还能建立起孩子的自信，能够令他们更好地完成其他功课。　　第十一招：让孩子抽签决定写作业顺序　　有些孩子说：“这些功课我都不擅长。”这让父母犯难了，该怎么办呢？　　不妨和孩子做个小游戏，让他自己抽签，从而决定如何完成作业。有一次，朋友邀请我去他家玩，发现他的孩子怎么都不肯写作业，于是我问道：“你最喜欢什么老师？”孩子说：“语文老师。”我说：“那你一定很擅长写语文作业，不如就从它开始吧。”没想到孩子“不领情”：“不，我觉得语文作业很难。”我再问：“那其他的呢？你觉得什么功课最简单，就从什么功课做起。”孩子却说：“我觉得每一门功课都很难。”朋友正准备发火，我制止了他。　　我将纸叠成小时候常玩的“四个角”，向上的一面标号数字，看不见的一面写上不同科目名称，和孩子玩了起来。几分钟后，我见孩子有了兴趣，便和他约定，如果“四个角”转到哪一边，你就要先做哪一门功课，就这样，孩子高高兴兴地去写作业了。　　第十二招：正面解读寒假作业　　与很多父母接触后发现，有些父母在孩子面前说话并不十分注意，甚至想到什么就说什么，有时会在不经意间，给孩子传达了错误信息。　　孩子的世界相对简单，在不能完全理解老师为什么布置作业的前提下，会单单因为繁重的作业而对老师产生“意见”。其实，孩子只是在表达对作业的“看法”——他不喜欢。　　此时，如果父母在孩子面前说，“我认为某某老师在某方面做得不好”，就会加重孩子对“作业”以及老师的“看法”，在他们的简单世界里会认为：我的父母都觉得老师不好，那么他布置这么多作业一定是错的。这样一来，孩子会更加厌倦做功课，甚至对学习也产生厌恶。　　我给父母的建议是：不要在孩子前面评判老师，因为小孩与大人的思维模式有差异，在他不理解的情况下，很有可能误解老师和父母的用意。　　总的来说，孩子是需要鼓励和积极引导的，如果父母能够在他们的成长过程中，多输入一些正能量，他们就会用积极的态度面对一切，其中就包括主动写作业。
你给他规定时间完成，到了时间你就来检查，不要一直催他，这样是养不成习惯的。如果没做完就要按照约定好的方式处理。
假期作业完成的前提，是假期开始的时候要引导孩子做好计划，让孩子自己计划作业完成的进度，然后我们家长做好监督就好了！ 最好是前段时间紧张一些，后段时间轻松一下，要空出四分之一的时间机动灵活运用！不能安排的太满。 不要把计划具体到每分钟，就让孩子自己安排时间就好，但每天的计划都要完成的。

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